Queridos lectores:
Existen trastornos perceptivos motivados por las deficiencias o lesiones de nuestros órganos receptores, o por anormalidades del cerebro; en estos casos nuestras percepciones son deficientes e incorrectas. Un caso típico son las alucinaciones, las cuales inducen al sujeto a comportarse como si tuviera una percepción, cuando en realidad no existe tal.
Otros trastornos que podemos encontrar; Percepción visual, Percepción auditiva, Percepción aptica, Percepción gustativa, Percepción olfativa. Cuyos síntomas no son menores y deben ser tratados a tiempo, las percepciones las podemos clasificar en externas e internas.
La facultad de poder sentir y percibir para el ser humano es esencial para sobrevivir en el medio en que nos desenvolvemos, es por esto que nuestro sistema nervioso central nos facilita, las condiciones para poder influir en nuestros sentimientos y así influenciarnos con el medio ambiente y sus factores que de alguna manera afectan al ser humano.
Jusseff Arancibia Alcalde.
miércoles, 24 de noviembre de 2010
Hiperactividad
La hiperactividad es un trastornos que se da frecuentemente en niños esta fue descubierta en el año 1902 por still este dice que los niños con hiperactividad suelen ser más hiperactivos cuando se encuentran con grupos de pares y cuando se encuentran solos disminuye su hiperactividad ya que cuando se encuentran haciendo una tarea son hiperactivos y tratan de terminar luego para así comenzar con otra. Qué bueno que te informes más sobre esta carrera ya que a la larga es muy linda y te trae buenos momentos con quienes disfrutar. Para saber más información sobre este trastorno infórmate en la página http://www.guiainfantil.com/salud/cuidadosespeciales/la_hiperactividad.htm
Viviana Lizana del Pino.
Estudiante de Psicopedagogia
Aiep Rancagua
Viviana Lizana del Pino.
Estudiante de Psicopedagogia
Aiep Rancagua
Conceptos que debemos conocer
El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que faciliten la enseñanza y el aprendizaje.
Es importante tener en cuenta que el material debe contar con elementos que posibiliten un cierto aprendizaje especifico.
El material educativo está destinado a las personas que trabajan con los niños, no a los niños propiamente, Por el contrario, el material didáctico va directamente a las manos del niño, de ahí su importancia; funciona como un mediador instrumental, incluso cuando no hay un adulto que acerque el niño a los aprendizajes.
Elicia Fuenzalida.
Estudiante de psicopedagogia.
Es importante tener en cuenta que el material debe contar con elementos que posibiliten un cierto aprendizaje especifico.
El material educativo está destinado a las personas que trabajan con los niños, no a los niños propiamente, Por el contrario, el material didáctico va directamente a las manos del niño, de ahí su importancia; funciona como un mediador instrumental, incluso cuando no hay un adulto que acerque el niño a los aprendizajes.
Elicia Fuenzalida.
Estudiante de psicopedagogia.
Funciones del Psicopedagogo
Las funciones que realiza un Psicopedagogo es en diferentes ámbitos como: educación, salud, acción social, júridico,investigación, empresa y municipal.
Educación: Los Psicopedagogos se proponen enfocarse en transformar el fracaso y deserción escolar,realizando actividades de aprendizaje tanto individuales como grupales.
Salud: En ésta área lo mas importante es que está integrado al Plan Médico Obligatorio en la salud pública de la nación y obliga incluir todas sus prestaciones tanto institucional como a sus usuarios.
Acción social: El Psicopedagogo está comprometido a transformar los conocimientos en los valores que ayudan a la convivencia, justicia de individuos solidarios en la sociedad.
Júridico: En ésta área los Psicopedagogos asesoran aljuez sobre temas especificos.
Investigación: Los Psicopedagogos son escasos, ya que encara su tarea como un proceso de investigación-acción.
Empresa: En ésta área estudian las capacidades y destrezas del individuo para realizar un trabajo.
Municipal: se participa de acciones de centros culturales, recreativos,entre otros.
Acá dejo el link para conocer más de este tema.
Cordialmente,Catalina Alejandra Núñez Barrios.
Educación: Los Psicopedagogos se proponen enfocarse en transformar el fracaso y deserción escolar,realizando actividades de aprendizaje tanto individuales como grupales.
Salud: En ésta área lo mas importante es que está integrado al Plan Médico Obligatorio en la salud pública de la nación y obliga incluir todas sus prestaciones tanto institucional como a sus usuarios.
Acción social: El Psicopedagogo está comprometido a transformar los conocimientos en los valores que ayudan a la convivencia, justicia de individuos solidarios en la sociedad.
Júridico: En ésta área los Psicopedagogos asesoran aljuez sobre temas especificos.
Investigación: Los Psicopedagogos son escasos, ya que encara su tarea como un proceso de investigación-acción.
Empresa: En ésta área estudian las capacidades y destrezas del individuo para realizar un trabajo.
Municipal: se participa de acciones de centros culturales, recreativos,entre otros.
Acá dejo el link para conocer más de este tema.
Cordialmente,Catalina Alejandra Núñez Barrios.
Autismo versus síndrome de Asperger
El autismo no es lo mismo que el síndrome de asperger. En el primero, todas las alteraciones son muy evidentes en los primeros tres años de vida. En los aspergerianos no existe evidencia de retraso cognitivo y en su gran mayoría tienen una capacidad intelectual por encima de lo normal.
El autista presenta retrasos en el lenguaje en cambio los aspergerianos tienen un vocabulario sorprendente por que es "pedante" e indaga sobre los temas de interés personal. Su interacción social no es cien porciento normal, pero con una buena terapia de interacción puede llegar a ser capaz de exponer sus ideas en público.
Características que presenta un asperger: Buena memoria de repetición sobre aquello temas que más les interesa, son detallistas pero el problema que padecen es que les cuesta integrar u compartir esa información.
El síndrome de asperger se diagnostica en las etapas de la adolescencia o más tarde, pero sus padres se dan cuenta que sus hijos son diferente a temprana edad...
Un Estudio realizado por el Dr Simon Beron-Cohen, experto en autismo, da a conocer que Issac Newton y Albert Einstein padecían del síndrome de asperger.
Expertos consultados por “ELMUNDOSALUD.COM” advierten que, aunque las personas que padecen esta alteración pueden alcanzar metas académicas muy elevadas.
Por: Marco González. Estudiante de 4to semestre psicopedagogía AIEP.
Para más información: http://www.psicopedagogia.com/asperger
El autista presenta retrasos en el lenguaje en cambio los aspergerianos tienen un vocabulario sorprendente por que es "pedante" e indaga sobre los temas de interés personal. Su interacción social no es cien porciento normal, pero con una buena terapia de interacción puede llegar a ser capaz de exponer sus ideas en público.
Características que presenta un asperger: Buena memoria de repetición sobre aquello temas que más les interesa, son detallistas pero el problema que padecen es que les cuesta integrar u compartir esa información.
El síndrome de asperger se diagnostica en las etapas de la adolescencia o más tarde, pero sus padres se dan cuenta que sus hijos son diferente a temprana edad...
Un Estudio realizado por el Dr Simon Beron-Cohen, experto en autismo, da a conocer que Issac Newton y Albert Einstein padecían del síndrome de asperger.
Expertos consultados por “ELMUNDOSALUD.COM” advierten que, aunque las personas que padecen esta alteración pueden alcanzar metas académicas muy elevadas.
Por: Marco González. Estudiante de 4to semestre psicopedagogía AIEP.
Para más información: http://www.psicopedagogia.com/asperger
Introducción a la psicopedagogía
Tengo el agrado de invitarles a ver este artículo de introducción a la psicopedagogía.
Este es el primer paso para conocer, relacionarse y orientarse en el ámbito de psicopedagogía.
Aquí se encontraran con fechas de inicio de esta carrera y la función primordial del psicopedagogo, como por ejemplo apoyar y orientar la acción educativa, posibilitando criterios de mejora en el diseño, desarrollo, innovación y evaluación de los procesos educativos. La psicopedagogía viene a ser un puente de unión entre la teoría explicativa y la acción práctica. En donde su empeño máximo va dirigido a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Simona Valentina Blanco Valenzuela.
Este es el primer paso para conocer, relacionarse y orientarse en el ámbito de psicopedagogía.
Aquí se encontraran con fechas de inicio de esta carrera y la función primordial del psicopedagogo, como por ejemplo apoyar y orientar la acción educativa, posibilitando criterios de mejora en el diseño, desarrollo, innovación y evaluación de los procesos educativos. La psicopedagogía viene a ser un puente de unión entre la teoría explicativa y la acción práctica. En donde su empeño máximo va dirigido a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Simona Valentina Blanco Valenzuela.
Psicomotricidad Infantil
La Psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás.
En síntesis, podemos decir que la Psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad.
Amigos espero que puedan ingresar al siguiente link:
http://www.guiainfantil.com/servicios/psicomotricidad/index.htm
Se despide atentamente Héctor Castro Escobar
estudiante de Psicopedagogía 4° semestre.
En síntesis, podemos decir que la Psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad.
Amigos espero que puedan ingresar al siguiente link:
http://www.guiainfantil.com/servicios/psicomotricidad/index.htm
Se despide atentamente Héctor Castro Escobar
estudiante de Psicopedagogía 4° semestre.
Dislexia
Hola amigos que visitan nuestro blog de Psicopedagogìa, mi nombre es Maria Josè Orellana, estudiante de esta carrera. En esta oportunidad quiero darles una cordial bienvenida y compartir con ustedes el link www.dislexia.com, dònde encontraràn informacòn sobre esta dificultad de aprendizaje y todo lo que esto implica como, què es, lo importante de su detecciòn temprana y promover leyes e instrumentos que permitan incluir al niño en situación de desventaja. Espero que sea de mucha ayuda para ustedes y pueda entregarles la informaciòn necesaria requerida para su buen desempeño como Psicopedagogos.
"La dislexia si no es atendida a edades tempranas compromete el futuro académico y la autoestima del niño."
"La dislexia si no es atendida a edades tempranas compromete el futuro académico y la autoestima del niño."
Sindrome Alcoholico Fetal
Hola amigos del blog:
Bueno quiero proponer un tema muy interesante para nuestra carrera, que es "el sindrome alcoholico fetal",es importante tener los conocimientos necesarios para que nosotros como futuros psicopedagogos podamos abordarlos con el proposito de tener el conocimiento maximo de este sindrome y dar a conocer las consecuencias que este trae para el desarrollo del niño.
Este Sindromese caracteriza por anormalidades fisicas,funcionales y de desarrollo que sufre el niño como consecuencia,por causa del consumo del alcohol por parte de la madre durante el embarazo.
Una de las caracteristicas principales son:
-Retraso en el desarrollo
-anormalidades faciales
-Problemas de comportamiento, que incluyen hiperactividad, incapacidad de concentración, retraimiento social, testarudez, impulsividad y ansiedad.
(Camila Arias)
Bueno quiero proponer un tema muy interesante para nuestra carrera, que es "el sindrome alcoholico fetal",es importante tener los conocimientos necesarios para que nosotros como futuros psicopedagogos podamos abordarlos con el proposito de tener el conocimiento maximo de este sindrome y dar a conocer las consecuencias que este trae para el desarrollo del niño.
Este Sindromese caracteriza por anormalidades fisicas,funcionales y de desarrollo que sufre el niño como consecuencia,por causa del consumo del alcohol por parte de la madre durante el embarazo.
Una de las caracteristicas principales son:
-Retraso en el desarrollo
-anormalidades faciales
-Problemas de comportamiento, que incluyen hiperactividad, incapacidad de concentración, retraimiento social, testarudez, impulsividad y ansiedad.
(Camila Arias)
martes, 23 de noviembre de 2010
Rol del Psicopedagogo
El psicopedagogo es un profesional capacitado para seleccionar, graduar y estructurar estrategias de intervención, en la atención de sujetos que presenten necesidades educativas especiales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además se trabaja con aquellos sujetos que pese a tener una capacidad adecuada para adquirir aprendizajes, no rinden según lo esperado para su edad o grupo curso.
El psicopedagogo también cumple con la función de diagnosticar, prevenir, reeducar e intervenir dificultades de aprendizaje en las áreas de lectura, escritura y cálculo; además de diseñar cambios e innovaciones por medio de adaptaciones curriculares para orientar, apoyar y guiar casos específicos que requieran de éste apoyo.
Y recordar la importancia de utilizar técnicas y tecnologías psicopedagógicas para potenciar los aprendizajes a cualquier edad y solucionar problemas derivados de los trastornos de aprendizaje.
Bueno compañeros, no podemos olvidar el propósito de nuestra carrera que es ayudar todas las personas que lo requieran y claramente ese es el rol que nos compete. Y recuerden que no somos ayudantes de los docentes, sino tenemos que colaborar junto con ellos.
Se despide atte. Constanza Guerrero.
El psicopedagogo también cumple con la función de diagnosticar, prevenir, reeducar e intervenir dificultades de aprendizaje en las áreas de lectura, escritura y cálculo; además de diseñar cambios e innovaciones por medio de adaptaciones curriculares para orientar, apoyar y guiar casos específicos que requieran de éste apoyo.
Y recordar la importancia de utilizar técnicas y tecnologías psicopedagógicas para potenciar los aprendizajes a cualquier edad y solucionar problemas derivados de los trastornos de aprendizaje.
Bueno compañeros, no podemos olvidar el propósito de nuestra carrera que es ayudar todas las personas que lo requieran y claramente ese es el rol que nos compete. Y recuerden que no somos ayudantes de los docentes, sino tenemos que colaborar junto con ellos.
Se despide atte. Constanza Guerrero.
El déficit de atención y la hiperactividad en el aula.
Queridos visitantes los saludo cordialmente.En esta pagina les dare a conocer que es el deficit atencional en el aula, sus causas y como este afecta a los niños y adolescentes de esta sociedad. Cual es la principal razòn para tratar el deficit de atenciòn .
- Diagnostico que podemos encontrar para este deficit.
- Estrategias para trabajar con el niño hiperactivo en el aula.
Y como podemos combatir este problemas que se presenta hoy en dia en los niños y adolescentes de este mundo.
www.edufuturo.http://com/educacion.php?c=20286
http://www.deficitdeatencionperu.org/de-otras-reas/el-d-ficit-de-atenci-n-y-la-hiperactividad-en-el-aula.html
MABEL DROGUETT TORO
- Diagnostico que podemos encontrar para este deficit.
- Estrategias para trabajar con el niño hiperactivo en el aula.
Y como podemos combatir este problemas que se presenta hoy en dia en los niños y adolescentes de este mundo.
www.edufuturo.http://com/educacion.php?c=20286
http://www.deficitdeatencionperu.org/de-otras-reas/el-d-ficit-de-atenci-n-y-la-hiperactividad-en-el-aula.html
MABEL DROGUETT TORO
Un vistazo al aprendizaje significativo
Estimados lectores del blog, tengo el agrado de presentar una síntesis del aprendizaje significativo, sus requisitos y tipos, los cuales serán relevantes para todos los que estamos relacionados a la educación, debido a que es parte importante de cómo enseñar contenidos hacia los alumnos.
Para poder ingresar a la página de la información debes hacer clic en este enlace:
http://www.espaciologopedico.com/articulos2.php?Id_articulo=241
Saludos a todos.
Atte. Cinthia Rubilar
Para poder ingresar a la página de la información debes hacer clic en este enlace:
http://www.espaciologopedico.com/articulos2.php?Id_articulo=241
Saludos a todos.
Atte. Cinthia Rubilar
bullying
estimados compañeros debo comunicar que durante el último tiempo a salido a la luz pública una serie de casos relacionados con el bullying o montaje escolar en nuestro país. Esta situación es poco mencionada en nuestra sociedad, por lo cual es importante prestar atención a las repercusiones psíquicas y saludables que pueden tener los protagonistas de estos hechos.
Es necesario mencionar la definición y características del bullying escolar lo cual se define como una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un estudiante contra otro al que se escoge como víctimas de repentinos ataques. Es necesario aclarar que esta situación se desarrolla en relaciones asimétricas entre victimas y agresor. Existen diferentes tipos de bullying los cuales son de forma directa en donde se considera la violencia verbal y física además existe una forma indirecta la cual se relaciona con el aislamiento social.
Es necesario prevenir el bullying dentro de los recintos educacionales para así ir previniendo la discriminación y reforzar el compañerismo dentro de los establecimientos
Claudia López Ayala
Autismo
Hola a todos, a continuación quiero dar a conocer un tema muy interesante, el autismo, espero que podamos compartir opiniones y comentarios.
Autismo
Es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1,000 niños; a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo.
Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad. Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no ve a los ojos, pareciese que fuese sordo, tiene obsesión por los objetos o muestra total desinterés en las relaciones sociales con los demás.
Existen múltiples estudios genéticos que relacionan los cromosomas 5 y 15 con el autismo así como otros que buscan vincularlo con cuestiones biológicas como vacunas e intoxicación de metales. A la fecha, ninguno de estos estudios ha logrado sustentar su teoría y por lo mismo, no se puede precisar el origen mismo del síndrome.
Una definición sencilla podría ser:
“El autismo es un síndrome que afecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”.
Para seguir conociendo este tema pueden visitar la página:
Saluda atte a ustedes
Cinthia Galaz
Psicopedagogia y la nueva Reforma Educacional.
La reforma educacional corresponde al amplio proceso impulsado por los gobiernos de la Concertación en vistas a transformar los marcos de la educación y adaptarlos a la actual situación mundial.
Buscaba tres objetivos generales:
· La actualización de los programas y contenidos que permanecían sin cambios desde la década de los ochenta
· Mejorar la calidad de la educación en Chile
· Lograr un mejor acceso y descentralización del proceso educativo.
La disciplina psicopedagógica nunca ha estado ajena a esta situación ni a este proceso de cambio, sin ir más lejos muchos de los programas actualmente utilizados en el aula ya eran manejados, propuestos y ejecutados por profesionales psicopedagogos en sus respectivos quehaceres en consulta o en aulas. Sin embargo tanto los que impulsan la Reforma como los profesores colegiados que han llevado adelante sus estatutos docentes, no han considerado adecuadamente dentro de tales procesos de cambios pedagógicos y/o curriculares el aporte que puedan hacer los psicopedagogos en relación al aprendizaje, al diseño de estrategiaa.
Entonces ¿Cuál seria el rol del Psicopedagogo con la nueva Reforma Educacional.?
Se le ha pedido a aquellos profesionales que trabajan con menores con necesidades educativas especiales que formulen propuestas de cómo insertarse en este nuevo escenario, no obstante no es tan fácil como parece.
Con el antiguo sistema de jornada parcial, los alumnos asistían, por ejemplo, a los grupos diferenciales en el horario alterno. Con la Jornada única ésta posibilidad se anula, ¿entonces cuál podría ser la participación del psicopedagogo en el colegio? una de las propuestas que se maneja es que los psicopedagogos trabajen activamente dentro de la sala de clases y junto al profesor en el asesoramiento, diagnóstico, atención y diseño de estrategias de aquellos menores que presenten una atención especializada, por tanto su participación podría verse asegurada pero también significativa y necesaria.
Chicos Hagamos de esta Ciencia, Una Necesidad para Chile.
Camila Castillo Jorquera
Estudiante de Psicopedagogia
Mas informacion
El resguardo de derecho del Mineduc
Compañeros.
Aquí va una página web, donde podrán encontrar diferentes déficit, pero en particular encontraran los derechos de cada una de estos. Por ende, encontré interesante que cada uno de nosotros nos interioricemos acerca de esto y en más del Mineduc.
El resguardo de derecho del Mineduc, es la alternativa a la educación para todo ser e independientemente del déficit que presenta.
En esta página web encontraras diferentes déficit, pero en particular está el Déficit Atencional, el cual cuenta con instancias de especialistas, profesores, y accesorias, donde la persona que lo padece podrá acceder a estos beneficios.
Catalina Aguayo
Función del psicopedagogo en el área de educación:
Para poder abordar a sujetos que presentan algunas dificultades de aprendizaje, se requiere de un grupo multidisciplinario, en el cual el psicopedagogo se encuentra inserto. Todo este grupo de profesionales es imprescindible y se busca que el psicopedagogo se enfoque específicamente en el fracaso escolar y el abandono escolar, que afectan seriamente la educación actual. El psicopedagogo se caracteriza por ayudar y ser fundamental en el aprendizaje constructivo de los alumnos, escuela y comunidad, estar preparado para integrar acciones y estrategias, comprender el aprendizaje como fenómeno global, complejo y dinámico; rescatar los aporte de los alumnos, docentes e integración de alumnos con necesidades educativas especiales.
Una mirada psicopedagógica de la Tercera Edad
Estimados compañeros:
Cuando hablamos de mejorar, proveer capacidades y estrategias para desarrollar el Aprendizaje, destinamos nuestros conocimientos mayoritariamente a los niños, jóvenes y en algunos casos a los adultos. Pero ¿qué pasa con la gente de la Tercera Edad? ¿Es que solo porque ya son mayores no debemos prestarle atención?
La vejez es una etapa que se caracteriza por estar en constantes cambios, tales como físicos, emocionales e intelectuales. A esto se le suma que la mayoría vive solo, algunos en parejas, otros en acilos y pocos son los que viven con sus hijos. Entonces, ¿no debemos poner mayor énfasis en ellos? ¿A caso los cambios mencionados no son dignos de ser observados y proponer estrategias que los ayuden? Creo que todos contestaremos afirmativamente.
Por ello, propongo valorar más a estas personas, no dejarlas de lado y como psicopedagogos proporcionar al anciano estrategias que lo ayuden en la nueva etapa que están pasando.
Para que conozcan y se informe más del tema, visiten el siguiente link:
Gisella Calonge Cancino
El estrés Infantil
Bienvenidos estimados lectores:
El estrés infantil es un periodo que suele presentarse en los niños desde su nacimiento hasta los13 años de edad, pues se producen muchos cambios y es una etapa de transición. Estos factores estresantes pueden poner en peligro el desarrollo evolutivo del niño.
Es de vital importancia ahondar y acercarse a la comprensión del estrés en los niños, pues, de esta manera podemos obtener un mejor panorama de su desarrollo social, familiar y escolar.
Te invitamos a que puedas informarte aún mas sobre éste tema.
Maite Cornejo Cisternas
CASO NICOLAS: ESTIMULACION DE LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO
Tengo el agrado de invitarlos a conocer un tratamiento psicopedagógico, donde conoceremos los objetivos y actividades de este tratamiento.
En el diagnóstico inicial, Nicolás contaba con una buena capacidad intelectual pero tenía una baja conciencia fonológica y un pobre conocimiento de letras, esto hacía que no pudiera aprender a leer y a escribir como los demás niños de su curso. Se realizó una estimulación con una frecuencia de dos veces por semana durante 4 meses.
Para conocer mas acerca de este tratamiento, te invito a ver este link:
http://blog.jel-aprendizaje.com/Tema/tratamiento-psicopedagogico/
Camila Paz González del Río.
En el diagnóstico inicial, Nicolás contaba con una buena capacidad intelectual pero tenía una baja conciencia fonológica y un pobre conocimiento de letras, esto hacía que no pudiera aprender a leer y a escribir como los demás niños de su curso. Se realizó una estimulación con una frecuencia de dos veces por semana durante 4 meses.
Para conocer mas acerca de este tratamiento, te invito a ver este link:
http://blog.jel-aprendizaje.com/Tema/tratamiento-psicopedagogico/
Camila Paz González del Río.
Los principales ambitos de la psicopedagogia
Saludos a todos, quisiera compartir un tema que en particular me gusta, te invito a que lo leas, y así logres, aprender más de nuestra carrera.
Los principales ámbitos de la Psicopedagogía en el areas de trabajo:
· La atención a la diversidad: abarca el desarrollo, adaptación e interpretación de metodologías didácticas teniendo en consideración las características del alumnado inherente a su heterogeneidad y sus necesidades educativas.
· La orientación académica y profesional: busca la potenciación de la madures vocacional en el alumnado trabajando el autoconocimiento del alumnado, ejercitando las estrategias de toma de decisiones y dotando de la información necesaria.
· La acción tutorial: es la orientación planteada directamente desde el aula. Se centra en la formación de valores, la resolución de conflictos, aprendizaje de habilidades sociales, realización de tareas de concienciación social, etc. Es el nexo de unión entre los conceptos de formación académica y educación en el sistema educativo.
Los principales ámbitos de la psicopedagogía en sus áreas de trabajo, son fundamentales para logran un buen desempeño en el área que se desea trabajar,
El área de la atención a la diversidad, es el que logra desarrollar la adaptación e interpretación de metodologías didácticas siempre teniendo en consideración las características que presenta cada alumno, logrando que esto sirva a sus necesidades educativas especiales.
La psicopedagogía tiene como fin una orientación académica y profesional, siempre buscando potencial a la madures vocacional y trabajando el área importante como es el del autoconocimiento, y así ejercitando las estrategias de toma de decisiones y dotando de la información que sea necesaria.
Otro ámbito importante de la psicopedagogía es la acción tutorial, es la orientación que se logra plantear del aula, este logra abarcar la formación de valores, la resolución de conflictos, aprendizaje de habilidades sociales, etc.
saluda atentamente : Silvana Diaz Moya
Los principales ámbitos de la Psicopedagogía en el areas de trabajo:
· La atención a la diversidad: abarca el desarrollo, adaptación e interpretación de metodologías didácticas teniendo en consideración las características del alumnado inherente a su heterogeneidad y sus necesidades educativas.
· La orientación académica y profesional: busca la potenciación de la madures vocacional en el alumnado trabajando el autoconocimiento del alumnado, ejercitando las estrategias de toma de decisiones y dotando de la información necesaria.
· La acción tutorial: es la orientación planteada directamente desde el aula. Se centra en la formación de valores, la resolución de conflictos, aprendizaje de habilidades sociales, realización de tareas de concienciación social, etc. Es el nexo de unión entre los conceptos de formación académica y educación en el sistema educativo.
Los principales ámbitos de la psicopedagogía en sus áreas de trabajo, son fundamentales para logran un buen desempeño en el área que se desea trabajar,
El área de la atención a la diversidad, es el que logra desarrollar la adaptación e interpretación de metodologías didácticas siempre teniendo en consideración las características que presenta cada alumno, logrando que esto sirva a sus necesidades educativas especiales.
La psicopedagogía tiene como fin una orientación académica y profesional, siempre buscando potencial a la madures vocacional y trabajando el área importante como es el del autoconocimiento, y así ejercitando las estrategias de toma de decisiones y dotando de la información que sea necesaria.
Otro ámbito importante de la psicopedagogía es la acción tutorial, es la orientación que se logra plantear del aula, este logra abarcar la formación de valores, la resolución de conflictos, aprendizaje de habilidades sociales, etc.
saluda atentamente : Silvana Diaz Moya
la disgrafia?
La disgrafia es un transtono que afecta principalmente la caligrafia. Fl niño no sabe ubicar y ordenar los punto y las coma tambièn le cuesta mucho todo lo que es la rigidez de la escritura, grafismo suelto, lentitud y meticulosidad estos problemas afectan mucho en la parte del aprendizaje ya que es fundamental.
Franciso Mardones.
CUESTIONARIO DE ENTREVISTA INFANTIL (Test de Roberto, Rosita).
Tengo el agrado de invitarte a que veas este Cuestionario de entrevista infantil.
Éste es uno de los test más usados por las Psícopedagogas a la hora de medir el área afectivo-social de los menores pre-escolares hasta los niños de seis años. Cuenta con una serie de preguntas que abarcan el ámbito personal familiar y social escolar del niño el cual debe contestar aparentando saber lo que le ocurre o piensa la otra persona (Roberto o Rosita) es decir se le dice al niño" ¿Por qué crees que (Roberto o Rosita) llegó triste del colegio?" para que el niño entienda la pregunta se le debe contar una breve historia que permita al niño entender que debe responder cómo si él supiera lo que le pasa a la otra persona.
Éste es uno de los test más usados por las Psícopedagogas a la hora de medir el área afectivo-social de los menores pre-escolares hasta los niños de seis años. Cuenta con una serie de preguntas que abarcan el ámbito personal familiar y social escolar del niño el cual debe contestar aparentando saber lo que le ocurre o piensa la otra persona (Roberto o Rosita) es decir se le dice al niño" ¿Por qué crees que (Roberto o Rosita) llegó triste del colegio?" para que el niño entienda la pregunta se le debe contar una breve historia que permita al niño entender que debe responder cómo si él supiera lo que le pasa a la otra persona.
Este test entrega respuestas proyectivas que nos ayudaran a saber situaciones que el niño pueda estar pasando tanto en su casa como en la escuela o con sus compañeros. Debido a lo extenso del test las preguntas y anotaciones deben ser rápidas para que el niño no pierda la paciencia y no entre en ansiedad.
Tipo de análisis.
Cuantitativo: Se toman los puntos obtenidos y asocian al rango al que pertenecen.
Cualitativo: Se informan aquellas respuestas que se pueden considerar como factores relevantes o influyentes en la conducta del niño, ya sean estos positivos, negativos o anecdóticos.
Acá dejo el link por si necesitas el test para realizarlo o estudiarlo:
Saludos cordiales: Ivonne Andrea Yáñez Espejo.
¿Que es la psicopedagogia?
Hola, acontinuación les dare a conocer una breve información muy importante para los que comienzan esta carrera.
La psicopedagogia es una disciplina , la cual aplica conocimientos psicológicos y pedagógicos a la educación. El profesional de psicopedagogia debe tener amplios conocimientos sobre la neurología cognitiva y de conducta humana.
Sebastiàn Coloma.
Trastornos del habla
Los trastornos del habla son una patología relativamente frecuente en la infancia .Tienen una prevalencia cercana al 5-8% en preescolares y a un 4% en escolares; y su mayor importancia radica en el hecho que alteran la capacidad de comunicación del niño con sus padres y pares.
Los trastornos del habla se deben diferenciar bien de un trastorno del lenguaje ya que no son lo mismo.
Un trastorno del lenguaje es la incapacidad de comprender o de expresar una idea, pueden clasificarse en expresivas y comprensivas. En cambio un trastorno del habla se caracteriza por ser una articulación de las palabras o de su fluidez o ritmo.
Este último se subdivide en trastorno articulatorio, en donde se halla la dislalia que es un trastorno o alteración en la articulación de los fonemas o sonidos: bien sea porque se omiten, sustituyen, invierten o distorsionan los fonemas. En los trastornos del ritmo y la fluidez, tenemos el farfulleo que consiste en un habla precipitada, producto de la cual, no se entiende lo que el niño dice.
Estos trastornos podemos verlos en nuestra sociedad en forma constante, y muchas veces se le da poca importancia. Espero que los usuarios de este blog puedan ingresar al siguiente link http://www.uc.cl/medicina/medicinafamiliar/html/articulos/123.html para encontrar más información sobre el tema y ayudar a los niños que presentan esta dificultad.
Se despide Daniella Mella, estudiante de psicopedagogía.
Autoestima
Saludos a todos, comparto con ustedes un tema que en particular es muy importante para mí, el Autoestima, aceptarnos como somos es la percepción emocional que las personas tienen de sí mismas.
¿Qué es la Autoestima?
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Es a partir de los 5-6 años cuando empezamos a formarnos un concepto de cómo nos ven nuestros mayores (padres, maestros), compañeros, amigos, etcétera y las experiencias que vamos adquiriendo.
Según como se encuentre nuestra autoestima, ésta es responsable de muchos fracasos y éxitos, ya que una autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de mí mismo, potenciara la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso.
Pueden seguir viendo este enlace en la página:
http://www.monografias.com/trabajos5/autoest/autoest.shtml
http://www.monografias.com/trabajos5/autoest/autoest.shtml
Espero que les sirva mucho, y puedan compartir la opinión que tengan sobre este tema.
¡Hay Nuevas Noticias!
El Ministerio de Educación ha publicado un nuevo decreto, denominado "Decreto con Toma de Razón Nº 0170".
A grandes rasgos menciona a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales y la subvención de éstos. Sin embargo, la alegría que produce éste decreto en mí es que considera a los psicopedagogos dentro de los profesionales competentes, por lo tanto, corresponde a un gran paso para la psicopedagogía en nuestro país.
Le invito a leer éste decreto que representa la oportunidad para los futuros psicopedagogos de ejercer a cabalidad nuestra profesiòn.
http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=20&id_seccion=1914&id_contenido=4965
Bernardita Palacios Daza.
Estudiante Psicopedagogía 4º Semestre.
2010.
A grandes rasgos menciona a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales y la subvención de éstos. Sin embargo, la alegría que produce éste decreto en mí es que considera a los psicopedagogos dentro de los profesionales competentes, por lo tanto, corresponde a un gran paso para la psicopedagogía en nuestro país.
Le invito a leer éste decreto que representa la oportunidad para los futuros psicopedagogos de ejercer a cabalidad nuestra profesiòn.
http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=20&id_seccion=1914&id_contenido=4965
Bernardita Palacios Daza.
Estudiante Psicopedagogía 4º Semestre.
2010.
Para que aprendamos un poco más
A mi parecer el trastorno del aprendizaje es uno de los motivos más frecuentes de dificultades o bajo rendimiento de los alumnos de todos los niveles educativos de nuestro país, es por eso que navegando por internet encontré un artículo que hace referencia al tema, lo encontré bastante interesante y es por eso que deseo compartirlo con ustedes.
Lo pueden ver en el siguiente link de la revista pediátrica electrónica
http://www.revistapediatria.cl/vol2num1/14.htm
Lo pueden ver en el siguiente link de la revista pediátrica electrónica
http://www.revistapediatria.cl/vol2num1/14.htm
atentamente
Paula Barros Ronda
Psicopedagogía 4to semestre AIEP, Rancagua.
"PostGrados: un horizonte a descubrir"
Queridos compañeros de este Blog, para comenzar espero que todos se encuentren bien.
Creo que es necesario mostrarles lo siguiente, como nuestra carrera tiene un área muy amplia de perfeccionamiento y como ya sabemos las reformas educacionales en Chile están siendo de gran beneficio para nosotros, los alumnos, creo que es importante buscar nuevos horizontes para este perfeccionamiento, como lo que nos ofrecen las Universidades Españolas (Uno de los lugares donde nació la psicopedagogía). El siguiente enlace les mostrará una excelente oportunidad para estudiar un” Máster en neuropsicología”, lo cual es lo que está en boga actualmente para ayudar en especial a los niños para aumentar sus conexiones neuronales.
Espero que les sirva tanto como a mí, ya que me ha mostrado un nuevo horizonte de perfeccionamiento.
Me despido afectuosamente.
Carla Herrera.
lunes, 22 de noviembre de 2010
miércoles, 10 de noviembre de 2010
Bienvenida
Somos un grupo de estudiantes de Psicopedagogía y estamos interesados en que se reconozca que aquellas personas con dificultades de aprendizaje, requieren de la atención de profesionales, amigos y familiares.
Este nuevo espacio está creado para ti. En él, encontrarás información necesaria sobre la carrera; incluiremos temas como: trastornos de aprendizaje, test de evaluación, modelos de enseñanza, estrategias de aprendizaje, entre otras.
¡Te damos una cordial bienvenida y esperamos tu contribución con temas de mutuo interés¡
Estudiantes de Psicopedagogía
4to. Semestre – AIEP – UNAB
Sede Rancagua
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